No. 9 (2023): julio-diciembre

Artículos

• La pedagogía del diseño: algunas consideraciones conceptuales

  Paul Peralta Fajardo

  8-25

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• Percepciones de estudiantes universitarios sobre evaluación y acreditación: un estudio en Enfermería, Derecho y Odontología en la Universidad de Cuenca, Ecuador

  Freddy Patricio Cabrera Ortiz, Mauricio Esteban Reyes Guaranda, Patricio Cabrera Tenecela

  26-39

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• Análisis del proceso cognitivo del estudiantado de ingeniería ante una situación matemática contextualizada

  Elia Trejo Trejo, Natalia Trejo Trejo

  40-60

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• Importancia de los lineamientos curriculares para instituciones multigrados

  Jenny Padilla, Andrés Gallegos, Kerly Carchi

  61-79

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• Musicoterapia como estrategia de intervención educativa para el trastorno del espectro autista (TEA)

  Karen Ortega Rentería

  80-96

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• Análisis de características sociofamiliares de alto riesgo y su influencia en prácticas educativas: un enfoque desde la pedagogía preventiva

  Maria Cristina Arias Iturralde

  97-109

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• Estudiantes de Primera Generación (EPG): sus condiciones, en el marco de las acciones afirmativas Condiciones y acciones afirmativa

  Rocio León Ortiz, Cristian Humberto León Ortiz , Henry Alexander Troya León , Rómulo Arteño Ramos

  110-133

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• Incidencia de los ambientes de aprendizaje en estudiantes con trastorno de espectro autista

  Mariana Beatriz Chica Cajamarca, Ana Cecilia Minchala Naranjo

  134-148

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