Núm. 15 (2026): julio-diciembre

Artículos

• La escritura de ponencias en el nivel superior. Desafíos, estrategias y proyecciones

  Emilia Artigas

  8-23

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• Pedagogía de las emociones y construcción de paz en contextos de conflictividad social

  Edgar Pineda, Paula Orozco Pineda

  24-47

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• Percepciones estudiantiles sobre la formación con perspectiva de género en Psicología de la UNAM

  Claudia Navarro Corona, Ana Celia Chapa, Tania Hernández Crespo

  48-66

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• Del aula al territorio: estrategias inmersivas para resignificar el patrimonio ferroviario y la identidad comunitaria

  Carmen León Ortiz, Cristian León Ortiz, Henry Troya León, Catherine Rodríguez Vaca

  67-90

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• Acoso docente-estudiante en bachillerato privado: un análisis por género desde la percepción estudiantil

  Jorge García Villanueva, Sergio García Tepale

  91-133

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• Dificultades en el uso de textos escolares y guías docentes en la educación general básica en la Amazonía

  Jorge Delgado Jácome

  114-142

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• Competencias y conocimientos interculturales en carreras universitarias de formación docente con y sin asignaturas de especialización

  Ángel Japón Gualán, Freddy Cabrera Ortiz , Mauricio Reyes Guaranda , Janeth Clavijo Morocho

  143-164

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• Microcredenciales y educación dual en México: análisis de la matrícula superior 2024-2025

  José Antonio Villalobos López

  165-184

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