No. 7 (2022): enero-diciembre

Artículos

• Las altas capacidades en el marco normativo ecuatoriano: percepción de docentes del referente legal

  Ximena Vélez-Calvo, Marcela Galarza, Ma. José Peñaherrera, Carolina Seade-Mejía

  13-22

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• El refuerzo académico en Lengua y Literatura: percepciones de actores educativos desde la praxis virtual

  Marcela Garcés Chiriboga, Josue Paul Cale Lituma, Nancy Isabel Uyaguari Fernández, Diego Patricio Ortega Auquilla

  23-36

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• Narrativas de identidad sociocultural del campesino del altiplano cundiboyacense, una experiencia para la comprensión de didácticas de la investigación-creación

  Luis Daniel Monroy Mendez, Yohana Forigua Salamanca, Angelica del Pilar Nieves Gil

  37-56

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• Motivaciones para estudiar Interpretación en Lengua de Señas

  Natasha Velásquez Manrique

  57-68

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• Uso de una estrategia lúdica para el proceso enseñanza-aprendizaje de la temática “Seres vivos y su ambiente” de la asignatura de Biología

  Cinthya Katherine Sanango Guallpa, Alex Narvaez

  69-82

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• La metodología por proyectos desde el paradigma pedagógico y la espiritualidad ignaciana: la experiencia de la Unidad Educativa Particular Borja de la ciudad de Cuenca

  Martha Liliana Arciniegas Sigüenza, Priscila Carolina Calle Sarmiento, Erika Maite González Ruiz

  83-98

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• Cultura organizacional actual y deseada de la Universidad de Cuenca (2019-2021): análisis desde el modelo de valores en competencia de Cameron y Quinn

  Lorena Escudero Durán , Ángel Japón Gualán, Abrahán Felipe Orellana Moscoso , Mónica Rebeca Franco Pombo

  99-118

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• El quehacer docente en la educación inclusiva de las orientaciones sexuales de estudiantes adolescentes

  Angel Manzo Montesdeoca, Dolores Siguencia Vivar

  119-132

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