Núm. 19 (2022): Feminismos y enfoque de género en la Educación

Artículos

• El pódcast como recurso educomunicacional con perspectiva de género en Educación Inicial

  Johanna Garrido Sacan, Claudia Marcela Barreiro Moreira, Nicolle Soria Molina

  8-18

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• El juego equitativo: una estrategia coeducativa e inclusiva en el desarrollo infantil

  Thalía Carrión

  19-33

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• Lo femenino en la poesía ecuatoriana y regional: una propuesta didáctica para la Educación Superior

  Juan Fernando Auquilla Díaz

  34-47

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• La Escuela Serena de las hermanas Cossettini. Un ejemplo de innovación educativa a principios del siglo XX

  Zoila Esthela García Macías

  48-60

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• Los roles de la docente del Azuay durante el segundo semestre del 2021

  Natalia Villavicencio, Gibran Pesantez

  60-74

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• La mediación docente en los procesos de (de)construcción del género en la escuela

  Josue Paul Cale Lituma

  75-87

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• Evolución de la normativa relacionada a la educación integral de la sexualidad en Ecuador e instrumentos vigentes para su abordaje

  Mireya Yolanda Arias Palomeque

  88-103

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• Actitudes de estudiantes sobre el proceso inclusivo de una persona sorda en un contexto áulico universitario, una experiencia inicial en la Universidad Nacional de Educación

  Paulina Elizabeth Mejía Cajamarca, Jaime Iván Ullauri Ullauri

  104-115

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