El juego equitativo: una estrategia coeducativa e inclusiva en el desarrollo infantil

  • Thalía Carrión UNAE
Palabras clave: Educaicójn, coeducación, inclusión, juego equitativo, igualdad de oportunidades, competencias

Resumen

Este estudio se enmarca en una propuesta que se aproxima a la resolución de los desafíos del modelo coeducativo e inclusivo. Su objetivo es exponer que las condiciones del juego pueden generar desigualdad de oportunidades desde la infancia, pero que, vistas desde sus cualidades, se pueden aplicar en la práctica pedagógica para la inclusión. La operativización de esta investigación ocurrió en un centro educativo de Loja, Ecuador, donde se transversalizaron métodos activos, desde criterios de la inclusión que retoman las características del juego equitativo, con énfasis en la espontaneidad y diversión. Los resultados fueron favorables, pues la apertura de la institución y la percepción de los implicados evidenciaron una respuesta positiva, además, la comunidad de aprendizaje mostró un trabajo cohesionado que dio mayor trascendencia al proceso. Asimismo, el carácter flexible de la propuesta permitió realizar las adaptaciones necesarias para generar participación igualitaria. A continuación, se discuten las implicaciones resultantes de la información otorgada por la evaluación que, a su vez, permite conocer la pertinencia de aplicación en otros fenómenos educativos o sociales.

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Publicado
2022-07-29
Cómo citar
Carrión, T. (2022). El juego equitativo: una estrategia coeducativa e inclusiva en el desarrollo infantil . Mamakuna, (18), 19-33. Recuperado a partir de https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/690