Núm. 18 (2022): Prospectiva, innovación y escenarios para una educación posible (enero-junio)

Artículos

• Colonia vacacional: pedagogías Reggio Emilia, Waldorf y María Montessori en espacios virtuales de juego y aprendizaje en la Universidad Nacional de Educación del Ecuador, 2021

  Raquel Stefania Mendoza Ureta, Edwin Bolívar Peñafiel Arévalo

  20-30

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• Programa de ayudantías de cátedra de la UNAE

  Nancy Uyaguari, Miguel Alejandro Orozco Malo , Nubia Esthela Durán Agudelo

  32-44

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• El discurso del docente de educación inicial sobre la formación profesional en el uso del recurso uña taptana a través de un escenario virtual

  Roxana Auccahuallpa Fernández, Jaime Ivan Ullauri Ullauri

  46-55

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• Experiencias significativas de inclusión desde la educación de género en jóvenes y adultos

  Aurora García Gutiérrez, Yudith Laura Ferreiro Fuentes, Anabel Naranjo Paz, Maritza Quilez Mayo

  56-66

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• Práctica gamificadora interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés de los docentes de las escuelas de la ciudad de Bahía de Caráquez, Ecuador

  Roque Ureta

  68-76

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• El apadrinamiento lector como estrategia inclusiva en la escuela: fundamentos y claves para la implementación

  Maria Alvarez Rementeria, Leire Darretxe, Igone Arotegui Barandica

  78-89

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• El papel del docente en la enseñanza a distancia frente a la pandemia de covid-19

  Ramón Antonio Hernández Chirinos de Jesus, Francisco das Chagas Silva de Jesus Hernández

  90-101

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• Ortografía divertida con la tecnología. Una experiencia de aprendizaje con estudiantes de básica media

  Raúl Humberto Macíuas Mieles, Carlina Vélez

  8-19

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