No. 23 (2024): Pedagogía hoy: desafíos y oportunidades

Artículos

• The taptana as a tool for teaching mathematics in Basic Education: teachers’ experiences

  Vanessa Cabrera Peñaloza, Gina Bojorque Iñegues

  7-20

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• Educational digital narratives. Harry Potter: a case study

  Oscar Ruiz Tovar, Christian Jonathan Ángel Rueda

  22-33

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• Mathematical functions in Van Gogh’s Starry night: an innovative educational experience

  Adrian Coronel Muñoz

  34-46

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• STEM approach in education and teacher training in the Northwestern District of the Commonwealth of the Andean Chocó

  Lucrecia Cuichán Cabezas, Olguer Carrera Carrera

  48-62

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• Correction marks, a fun way to improve spelling learning

  Mieles Rivas Pablo Francisco, Karen Vergara Ibarra

  64-73

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• Participatory action research: a tool for rebuilding housing and the social fabric

  Oscar Castro Soto

  74-87

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• The teaching Ecuadorian Sign Language in Initial Education to promote educational inclusion

  Nelly Marín Molina, Carmen Sarmiento Calle

  89-101

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• Audioactivities: a technological educational resource to promote inclusive processes for students with visual disabilities

  Fernando Méndez Méndez, Daniela Arciniegas Fárez

  102-113

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