Axiología familiar reflejada en contextos educativos desde la relación familia-escuela: un abordaje epistémico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.70141/runae.11.978

Palabras clave:

escuela, familia, valores, contexto, axiología

Resumen

Este artículo indaga, como situación problémica, las tensiones que se generan en el escenario escolar cuando se pretende formar en valores desde la mediación necesaria de la axiología familiar y los desafíos que tiene el contexto social para los estudiantes. Por otro lado, para el desarrollo de este análisis se empleó un enfoque cualitativo y se aplicó la técnica del análisis documental para lograr, como objetivo, la identificación de los fundamentos epistemológicos que sustentan la formación en valores desde el vínculo familia-escuela. De esta forma, se analizaron cincuenta fuentes académicas diferentes de los últimos cinco años; lo cual, desde la aplicación de una matriz de análisis, permitió identificar concepciones, tendencias, contextos, metodologías y sujetos de análisis. Por último, se estructuraron líneas de investigación que pueden servir como marco de referencia para investigadores o educadores interesados en la educación de valores en contextos escolares.

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Biografía del autor/a

Miguel Alejandro Barreto , Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, Colombia

Estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales, Administrador Financiero, Especialista en Gerencia de Instituciones Educativas, Magíster en Educación y Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad de San Buenaventura de Medellín. Ha trabajado como coordinador de investigación de la Facultad de Educación Virtual y a Distancia y actualmente es profesor e investigador de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, Rectoría Antioquia – Chocó, Colombia. Está categorizado como Investigador Junior en Minciencias Colombia y es el líder del “Grupo de Estudios e Investigaciones Educativas y Pedagógicas – GEIEP” y lidera el “Semillero de Investigación de Responsabilidad Social Educativa.

Natalia Guacaneme Duque, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, Colombia

Licenciada en Ciencias Sociales y Magister en educación de Universidad de Caldas. Coordinadora de Investigación del Centro de Educación para el Desarrollo de la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO. Ha sido docente en básica, primaria, media y universidad. Ha participado como investigadora principal y coinvestigadora en temas como: Educación, Responsabilidad Social Educativa, Responsabilidad Social Universitaria, Política Pública, Equidad de género…además ha sido coautora de varios artículos, capítulos de libros y libros en las temáticas ya mencionadas. Es líder el grupo de investigación de Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible (RESODES) en categoría C Minciencias y acompaña el semillero de Responsabilidad Social Educativa.

Sara Tuberquia Taborda, Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO, Colombia

Estudiante de Licenciatura en Educación Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, integrante del Semillero de Investigación en Responsabilidad Social Educativa - RSed. Ha sido ponente en eventos académicos regionales y nacionales donde ha logrado resultados destacados. 

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Publicado

2024-07-24

Cómo citar

Barreto , M. A., Guacaneme Duque, N., & Tuberquia Taborda, S. (2024). Axiología familiar reflejada en contextos educativos desde la relación familia-escuela: un abordaje epistémico. Runae, (11), 44–56. https://doi.org/10.70141/runae.11.978

Número

Sección

Artículos