El diálogo intercultural: estrategias de la educación crítica en el museo etnográfico

  • Paola Viviana Lopez Realpe Investigador independiente
Palabras clave: Amazonía, Educación crítica, misión salesiana, museo, representación, Shuar

Resumen

El objetivo de este estudio es analizar la forma en que el museo etnográfico Abya-Yala representa a la diversidad sociocultural, particularmente a la nacionalidad amazónica Shuar, y sus estrategias museográficas que impactan en la elaboración de sentidos. Así, se reconoce el proceso de constitución de la institución, se identifican sus prácticas de enseñanza- aprendizaje y se sugiere estrategias educativas enmarcadas en la teoría crítica. El estudio se enfoca en la educación no formal y sus aportes en la construcción de conocimiento. De esta manera, visibiliza la multidimensionalidad de las misiones salesianas, como agentes colonizadores, evangelizadores y educadores. A partir de metodologías cualitativas como la etnografía y el análisis del discurso se tensiona su rol investigativo y divulgativo con su representación museal enmarcada en el multiculturalismo. Las conclusiones evidencian las limitaciones y potencialidades de conectar el museo con una formación integral que posicione la interculturalidad como proyecto ético, sociopolítico y existencial.

 

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Publicado
2020-12-22
Cómo citar
Lopez Realpe, P. V. (2020). El diálogo intercultural: estrategias de la educación crítica en el museo etnográfico . Runae, (5), 35 - 46. Recuperado a partir de https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/article/view/412
Sección
Artículos