STEM approach in education and teacher training in the Northwestern District of the Commonwealth of the Andean Chocó
Keywords:
STEM, E-STEM, education, methodologies, teacher training, evaluation, ethicsAbstract
The STEM approach refers to the development of science, technology, engineering and mathematics in education and in close relationship with nature and the environment as a learning space and transformative experience for children and adolescents in Higher Basic Education and High School of the Public Educational Institutions of District 17D01 North-West Education of the Commonwealth of Andean Chocó in the province of Pichincha, Quito, Ecuador. This article, precisely, compiles the systematization of the application of E-STEM in this sector, as a collaborative and ethical work, applied by the Foundation for the Integration and Development of Latin America (Fidal) and the rectory of the Ministry of Education. Thus, the advantages of this approach in the teaching-learning process of students and teacher training are described.
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