Teacher’s Role in Distance Learning in the Face of the Covid-19 Pandemic
Keywords:
: Covid-19, escuela, estudiantes, familia, educación a distancia.Abstract
The present article reflects on the role of the teacher in the distance education of schoolchildren during the covid-19 pandemic. The research is qualitative approach, and it was developed under the interpre- tative paradigm, channeled in the phenomenologi- cal method. It was developed with three teachers working in two educational institutions belonging to the municipality of Porto-Piauí, Brazil, they represented the key informants. The in-depth interview was used as a technique. The findings show the pros and cons of this type of education, as well as the strengthening of pedagogical practices in the face of the difficulties of parents, students, teachers and educational management group, in the face of distance education due to the pandemic.
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References
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Published
2022-01-28
How to Cite
Hernández Chirinos de Jesus, R. A., & Silva de Jesus Hernández, F. das C. . (2022). Teacher’s Role in Distance Learning in the Face of the Covid-19 Pandemic. Mamakuna, (18), 90–101. Retrieved from https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/662
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Artículos
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