El proceso didáctico en tiempos de pandemia, una tarea integradora

  • Maria Isabel Vallejo Lucero Universidad Nacional de Educación
Palabras clave: trayecto didáctico, tarea integradora, tiempos de pandemia, proceso educativo

Resumen

Las líneas argumentativas encontradas en el presente documento hacen referencia a las conceptualizaciones utilizadas en el proceso didáctico entre los docentes y los estudiantes docentes de la carrera de Educación Básica y Educación Intercultural Bilingüe de profesionalización de la Universidad Nacional de Educación, en torno a la práctica educativa en tiempos de pandemia. El documento presenta dos enfoques uno desde el punto de vista del docente como ente involucrado en el desarrollo del proceso didáctico en base a la propia experiencia, para ello es necesario considerar una revisión documental.  El segundo enfoque parte de las reflexiones del estudiante (docente – estudiante) a través de entrevistas con narrativas de sus propias experiencias presentadas en el proceso de la emergencia sanitaria y su compromiso con la academia. El estudio pretende presentar el trayecto el proceso didáctico desde una óptica docente y dicente a través de la emergencia sanitaria.

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Publicado
2021-03-26
Cómo citar
Vallejo Lucero, M. I. (2021). El proceso didáctico en tiempos de pandemia, una tarea integradora. Mamakuna, (16), 57-65. Recuperado a partir de https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/445