Didactic resources for teaching science in the third year of basic education
Keywords:
didactic resources, digital resources, teaching-learning process, Natural SciencesAbstract
This article presents the results of research on the use of traditional and digital teaching resources in the third year of basic education at the Daniel Córdova Toral School in the city of Azogues. Taking as reference the subject of Natural Sciences, the process implemented by the guiding teacher to achieve learning based on traditional strategies is described. At this point, problems related to traditional pedagogy are identified and, consequently, a didactic tool based on applied science is proposed to improve this process, which was designed and implemented within the framework of pre-professional practices of sixth cycle students of the National University of Education. Finally, this research uses an interpretive paradigm, a qualitative approach and a descriptive scope to understand the phenomenon to be analyzed.
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