The short story in French and its impact on Education for the Sustainable Development Goals in Primary Education
DOI:
https://doi.org/10.70141/mamakuna.24.1040Keywords:
didactic model, short story, education, sustainability, FrenchAbstract
This article presents the design, implementation and evaluation of a didactic model based on the story to promote education for sustainable development in the subject French, foreign language in the sixth year of primary education in an educational institution in the Region of Murcia. Partial results of the research of a doctoral thesis are presented, whose main objective is to stimulate the learning of French and raise awareness of aspects of sustainable development in the same language. Using a design-based research and action research methodology, this article presents the design, implementation and results of the evaluation of the Education for Sustainable Development goals advocated by Unesco (2017), which are part of Agenda 2023, the current global framework for sustainability. The results show that the eight specific learning objectives of the Sustainable Development Goals, integrated in the model, have been achieved.
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