Aprendizaje basado en proyectos e investigación artística: formación situada en danza folklórica argentina
DOI:
https://doi.org/10.70141/mamakuna.27.1343Palabras clave:
aprendizaje basado en proyectos, educación superior, folklore, investigación en artes, educación digitalResumen
El artículo socializa el proyecto Jornadas de Folklore y Tango-Revista Digital La Voz del Ramicone, desarrollado en las asignaturas Folklore III y IV del programa Formación Docente para Danza con orientación en Danzas Folklóricas de la Escuela Superior de Educación Artística N. ° 1 Nelly Ramicone de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La propuesta, implementada desde 2023 hasta 2026, se concibe como un dispositivo pedagógico para articular la investigación en artes, gestión cultural, tecnologías digitales y alfabetización académica. Desde una perspectiva que entiende al folklore como una praxis sociocultural y un campo de construcción de saberes e identidades, el proyecto articuló la creación artística con procesos de reflexión crítica y producción de conocimiento a través de una revista digital institucional. La experiencia demuestra que el aprendizaje basado en proyectos constituye una estrategia pertinente para vincular la teoría con la práctica profesional, al favorecer la construcción de saberes situados y fortalecer la formación docente en el ámbito de la educación artística.
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