Técnicas e instrumentos de evaluación para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de Física. Un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.70141/mamakuna.26.1249Palabras clave:
evaluación de aprendizaje, técnicas de evaluación, instrumentos de evaluación, aprendizaje, físicaResumen
En la enseñanza de la Física es fundamental valorar con precisión los aprendizajes de los estudiantes mediante procesos de evaluación que recojan información clara y sistemática sobre su desempeño. La selección de técnicas e instrumentos de evaluación coherentes con los objetivos de la asignatura resulta clave para fortalecer el proceso formativo. Con este estudio se identifican las técnicas e instrumentos de evaluación utilizados por los docentes de Física en una institución educativa del sur del Ecuador. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, diseño no experimental, transversal y de campo. Se aplicó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, y los métodos analítico y sintético para el tratamiento de los datos. Los resultados evidencian el predominio de la técnica de interrogatorio y el uso frecuente de instrumentos como las preguntas dirigidas, el portafolio y el debate. Se concluye que una aplicación diversa y planificada de estos recursos potencia el desarrollo de habilidades propias de la Física y mejora la calidad educativa.
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