Entre máquinas y colores: experiencias de aprendizaje, arte y esperanza en aulas hospitalarias

Resumen

Este artículo presenta una experiencia pedagógica desarrollada en el área de aulas hospitalarias de Solca, donde el aprendizaje, el arte y las emociones se entrelazan para generar espacios educativos significativos en contextos de vulnerabilidad. A partir del acompañamiento a niños, niñas y adolescentes en tratamiento oncológico, se reflexiona sobre el papel de los recursos didácticos, el arte y las estrategias socioemocionales para fortalecer la motivación, la expresión creativa y la esperanza. El trabajo se fundamenta en un enfoque humanista e inclusivo, poniendo énfasis en la importancia de adaptar las prácticas educativas a las necesidades individuales y emocionales del estudiantado hospitalizado. Se describen las actividades implementadas, los aprendizajes logrados y los desafíos del proceso, destacando la relevancia de la sensibilidad docente, la comunicación con las familias y el respeto por los ritmos y condiciones de salud. Finalmente, se propone comprender las aulas hospitalarias como escenarios donde la educación se convierte en un acto profundamente humano, capaz de transformar realidades a través del arte, la presencia y el acompañamiento afectivo.