https://revistas.unae.edu.ec/index.php/observaUNAE <p>El Boletín ObservaUNAE es una publicación ecuatoriana divulgativa, de corte científico, realizada por el Observatorio de la Universidad Nacional de Educación del Ecuador, dedicada a difundir temáticas referentes a la educación. Su objetivo principal es la difusión de información, analizada y generada por el equipo del Observatorio UNAE, acerca de la profesión docente en el país, sus características, su eficacia, calidad e impacto en los procesos educativos.</p> Universidad Nacional de Educación es-ES Boletín ObservaUNAE https://revistas.unae.edu.ec/index.php/observaUNAE/article/view/boletin-10 <p>En este boletín se identifican tensiones que afectan la gestión del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (SEIB) con relación a la implementación de sus modelos educativos. Primero, se definieron ejes de análisis a partir de un grupo de discusión con docentes de la carrera de EIB de la Universidad Nacional de Educación. Segundo, se desarrolló un análisis bibliográfico sobre los problemas detectados en la EIB en trabajos de grado. Tercero, se abordó teóricamente el desarrollo histórico de la EIB. Cuarto, se entrevistó a una autoridad nacional de educación y se implementaron dos grupos focales con coordinadores pedagógicos y representantes del Consejo Plurinacional de la SEIBE. Finalmente, se presentan los resultados de dos encuestas aplicadas a 3541 docentes y a 837 líderes de instituciones educativas. Los resultados muestran coincidencias, contradicciones y tensiones presentes en el SEIB. A partir del análisis, se brinda recomendaciones para la generación de política pública.</p> Alexander Antonio Mansutti Rodríguez Juan Carlos Brito Román Carlos María Paucar Pomboza Fausto Fabricio Quichimbo Saquichagua Mario Enrique Yautibug Chimbolema Ángel Abrahan Azogue Guaraca José Antonio Duchi Zaruma Josué Villarreal Puga Gladys Cochancela Patiño Patricio José Narváez Michelle Estefania Arias Sinchi Briggith Katerine Pinos Reyes Derechos de autor 2025 Boletín ObservaUNAE 2025-05-22 2025-05-22 1 122